HUMANIZAÇÃO DO PROCESSO 

EDUCACIONAL 

                                                                                         Giovanna Moreira Silva Santos

Pensar a humanização dos educandos, é pensar a educação como um processo indispensável da vida humana que precisa cada vez mais, ser humanizado juntamente com todo o grupo escolar, levando em consideração a vida pessoal de cada estudante, como também a sua real situação social e psicológica. A partir desse ponto, podemos então destacar o que de fato vêm a ser a humanização humana, que pode ser interpretada como um fenômeno natural que acontece em constante evolução, e o quanto a humanização do processo educacional vai interferir significativamente em um desenvolvimento progressivo da educação na vida dos alunos, possibilitando assim a formação de indivíduos conscientes do valor da humanidade antes mesmo da própria ascensão do conhecimento.

Palavras –chaves: humanização- educação- desenvolvimento.

O processo da formação humana só se torna completo a partir do momento em que o professor juntamente com a família, transfere ao aluno o real valor de ser uma pessoa humana, através das suas próprias ações, isso de fato faz toda diferença na vida do individuo que começa a partir da ação humana do educador e da família, a entender que ter valores de atenção e cuidado pelo próximo é ser realmente um ser humano melhor, capaz de realizar grandes feitos tanto pela educação como pela sua própria boa ação. A afetividade juntamente com a força de querer o bem, faz o aluno querer ir além da sala de aula, desperta no mesmo o desejo por melhoras tanto da sociedade como de todos os lugares necessitados de valores como esses, com isso percebemos o quanto a educação está comprometida com o desenvolvimento do sujeito.

A responsabilidade dos educadores com os educandos é algo para ser analisado aos mínimos detalhes, pois a principal inspiração do que venha a ser um comportamento ideal e correto, muitas das vezes são passadas pelas atitudes e comportamentos dos próprios professores, de fato o objetivo maior é realizar a autoformação do aluno sendo ele um ser humano inacabado como o próprio professor também é, mas antes mesmo de realizar a autoformação é preciso integrar o processo de aprendizagem a relação afetiva do professor com o aluno, realizando desse modo um desenvolvimento total do sujeito.

Estimular a permanência do instinto humano nas pessoas é algo que perpassa muitas questões complexas, desde o caráter individual de cada individuo, como também a sua situação de vida, no qual interfere diretamente na singularidade humana e o desafio maior que os professores precisam compreender e enfrentar é justamente o fato de as vezes não conseguirem  passar da mesma forma para todos o que vêm  a ser um mundo verdadeiramente humano com pessoas verdadeiramente humanas. Mesmo com todas as dificuldades encontradas pelos educadores, é valido resaltar a importância de instigar da melhor forma possível os valores divinos que estão atrelados cada vez mais a condução para o melhor caminho a ser percorrido por essa nova geração de pessoas, que precisam e podem fazer a mudança na sociedade como também no coração das outras pessoas do mundo inteiro. O que pode parecer ilusório, é na verdade o maior desafio da educação de verdade. Paulo freire quando se remetia a educação como pratica humanizadora dizia.

O sonho pela humanização, cuja concretização é sempre processo, e sempre devir, passa pela ruptura das amarras reais, concretas, de ordem econômica, política, social, ideológica etc., que nos estão condenando a desumanização. O sonho é assim uma exigência ou uma condição que se vem fazendo permanente na história que fazemos e que nos faz e re-faz. (FREIRE,2001,p.99).

Referências: 

Eloisa Maria Wiebush. Escola: espaço de humanização.

Rosimeri de Paula spagolla. Afetividade: por uma educação humanizada e humanizadora.